4月29日
湖北省学习贯彻习近平总书记重要讲话精神
暨庆祝“五一”国际劳动节座谈会在汉召开
会上宣读了《省人力资源和社会保障厅
省总工会关于表彰2025年
湖北五一劳动奖和湖北省工人先锋号的决定》
我校物理1990级校友
麻城一中党委书记吴宏文
学科教学（数学）2016级校友
黄冈市启黄中学教师徐珊
获评“湖北五一劳动奖章”荣誉称号！
吴宏文，物理1990级校友，湖北省麻城市第一中学党委书记，从教32年，始终践行“教育是唤醒，做有温度的教育者”理念，以创新与担当推动县域高中高质量发展。
心怀仁爱，躬耕教苑
1993年，吴宏文扎根麻城三中，探索“问题情景-合作探究-多方交流-实践应用”物理教学模式，创立“全员导师制”，带领教师结对帮扶学生，建立137份爱心档案。他推行“教师幸福工程”，首创麻城普高首所“家长成长学校”，开发10门家庭教育课程，组织教师家访2600余次，家校矛盾率下降82%。任内学校焕发新貌，个人获“麻城市劳模”“黄冈市优秀教师”等称号。
智慧育人，区域教改
2010年任麻城市教科院院长，提出“多元并举，区域教改”理念，全年听课118节、视导68所学校，推动形成麻城教研生态场：二小国学诵读、思源学校感恩教育、实验高中项目组学习等特色百花齐放。
2013年调任麻城实验高中校长，面对高考仅2人过一本线的困境，推行“五个重构”策略，建立三级课程体系，6年内高考一本上线人数跃升至231人，学校成为黄冈普高教研样板。
心怀大我，领航一中
2019年执掌麻城一中，以“文化立校、科研兴校”为路径，制定五年规划，创新管理机制。
育人体系：构建“红色德育+绿色智育+蓝色心育”三维模型，形成“一核两翼三级四维”德育体系，推行德育学分制，学校获“全国青少年心理辅导先进学校”。
教学改革：打造“一二三四五”高效课堂体系（1中心、2落实、3关注、4要素、5步骤），编写《导学案》等校本教材，培养5名正高级教师、10名学科带头人，成立4个名师工作室。
区域辐射：牵头组建“麻城一中联校”，辐射城区乡镇4所高中，2年共享精品课程312节，培训教师800人次，形成“中心校引领-资源池共享”协同模式。
办学成果
任内麻城一中实现跨越式发展：5年38人达清华北大线，特殊本科上线率超75%，两夺黄冈市理科状元，获“全国文明校园”“全国国防教育特色学校”等荣誉。吴宏文个人获“黄冈市五一劳动奖章”“黄冈市卓越校长”“湖北省教育学会先进工作者”等称号。
从乡村教师到名校掌舵者，吴宏文以教育情怀与改革智慧，书写了县域高中高质量发展的时代答卷。正如他所言：“教育是点燃生命的火种，需以温度、阳光与理想照亮每个孩子的未来。”
徐珊，黄冈师范学院教育硕士学科教学（数学）2016级校友，现任教于黄冈市启黄中学；研究生学习期间，获研究生数学建模竞赛三等奖，全国全日制教育硕士学科教学(数学)专业教学技能大赛二等奖，学校大学生优秀科研成果奖二等奖；工作期间，先后多次获市区级“青年教师优质课比赛”奖，2023年获湖北省第八届中小学青年教师教学竞赛一等奖。
以德润心，做学生成长的引路人
2018年硕士毕业时，面对多家教育机构抛来的橄榄枝，她毅然选择回到家乡黄冈，扎根基础教育一线。在徐珊的课堂上，“立德树人”从来不是抽象的概念。她会用祖冲之计算圆周率的故事诠释科学精神，借笛卡尔坐标系引申人生坐标的哲理。这种“生活化育人”的理念，让所带班级在连续多年保持数学优秀率领先的同时，更收获了家长们“孩子变得爱思考、会生活”的真诚反馈。
深耕课堂，以匠心育桃李
走进徐珊的数学课堂，常会看见这样的场景：学生们手持自制的几何模型热烈讨论，教室白板上跳动着动态函数图像，课桌间不时传来“老师，我这个解法是不是更简洁”的自信发问。这些生动场景的背后，是她对“问题链·导学”教学模式的深度探索。七年来，她累计开发创新课例28节，其中多节入选省级优质课资源库，所带班级数学优秀率提升26%的亮眼数据，印证着深耕课堂的匠心力量。
锐意创新，教研相长绽芳华
从研究生时期斩获全国数学建模竞赛三等奖，到工作后多次参加市级重点课题，教研相长始终是她专业发展的双翼。在“双减”政策背景下，她反复研读新课程标准，学习标准内容并将其应用于实际教学工作。基于教学实践，她所撰写的《基于核心素养的初中数学概念教学的探究与实践—以“圆周角”的课堂教学为例》被中国数学教育杂志社颁发“2021年度中国数学教育论文评选活动”初中组二等奖。
示范引领，辐射带动共成长
为促进教师团队整体提升，徐珊积极投身帮扶活动，与年轻教师结成师徒对子。她从教学设计、课堂管理到教学反思，全方位指导年轻教师。定期开展教学研讨活动，分享教学心得与技巧，毫无保留地将自己的经验传授给他人。在她的悉心指导下，多位年轻教师迅速成长，在教学比武中崭露头角，成为学校数学教学的新生力量，实现了辐射带动共成长的良好局面。
以爱为舟，护航青春追梦人
她首创的“三维成长档案”，不仅记录学业轨迹，更关注心理波动与特长发展，曾通过数据分析及时干预了3起青少年心理危机。在班级管理方面，“珊珊老师”总有层出不穷的妙招：为手游沉迷的学生设计“数学荣耀”闯关游戏，给早恋倾向的学生布置“概率与人生选择”主题调研，组织家长开展“解密青春期大脑”读书会。这些充满智慧的教育实践，让她的班级连续获评“校级优秀班集体”。